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陕西师范大学中小学职称评定条件作者:    文章来源:师大   发布日期:2015-09-30 14:22:12  点击数:

一级教师(原小教高级)

(一)具有较强的教育学生的能力,能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征,进行思想道德教育。学校平日各项常规考核、竞赛等均为优秀,不仅在两年四次期末考核中语数英成绩、作业优秀,其他学科教师辅导学生的参赛人数多、作品获奖率高,而且家长教师口碑好的优先考虑。
(二)比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准(教学大纲)、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,专业知识技能较强,能结合教学开展课外实践活动,教学效果好。评为区级或区级以上教学能手、学科带头人,骨干教师或同等荣誉称号。
(三)具有一定的教育教学研究能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验。论文在省市国家级论文评选获一二等奖(优秀、三等奖除外);或同等次奖项。
(四)具备博士学位;或者具有硕士学位,在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位、大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具有中等师范学校毕业学历,在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。
(五)具有一定的计算机应用操作能力,完成微机培训,符合学校电教培训要求,课件、信息论文在区级或区级以上获奖。符合免试条件除外。
(六)在乡镇以下学校、教学点任教,或具有1年以上农村学校支教经历的教师,同等条件下,可以优先评审。
(七)申报一级教师职称(职务)者除具备以上条件外,小学还应具备以下条件:
具有中等师范学校以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量480学时以上(农村小学年均完成教学工作量360学时以上)。治学态度严谨,教育教学效果显著,在学生思想政治教育工作方面经验丰富,有突出专长,有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务,并有完整的总结报告。
四、高级教师(原中教高级)
(一)根据所教学段学生的思想实际和年龄特征,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作任务,能够带动整个学科提升,促进学校的发展,教书育人成果比较突出。学校平日各项常规考核、竞赛等均为优秀,不仅在两年四次期末考核中语数英成绩、作业优秀,其他学科教师辅导学生的参赛人数多、作品获奖率高,而且家长教师口碑好的优先考虑。
(二)对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能。教学经验丰富,业绩显著,形成一定的特色。评为市级或市级以上教学能手、学科带头人,骨干教师或同等荣誉称号。
 
(三)具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。论文在省市国家级论文评选获一等奖(优秀、二、三等奖除外);或同等次奖项。
(四)能发挥及教育教学带头人的作用,在指导和培养一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效。
(五)具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上;或者具有大学专科毕业学历,并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作20年,在一级教师岗位任教5年以上。
(六)在乡镇以下学校、教学点任教,或具有1年以上农村学校支教经历的教师,同等条件下,可以优先评审。
(七)取得国家计算机应用能力考试2个模块的合格证,符合免试条件除外。
(八)申报高级教师职称(职务)除具备以上条件外,小学还应分别具备下列条件:
     具有大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量480学时以上(农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上);治学态度严谨,教育教学效果显著,在学生思想政治教育工作方面经验丰富,有突出专长,有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样,能承担县(区)级以上的示范观摩教学或活动,或者在县(区)级以上会议上进行经验交流,或者教育教学工作获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩。教师评议优秀率达到80%以上。
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