返回首页设为首页加入收藏
教育科研
当前位置:首页 > 教育科研 > 教研交流
交流促成长 携手共进步作者: 陈晓丽    文章来源:综合组   发布日期:2018-11-06 14:03:40  点击数:

  11月2日,综合组李凤老师为大家带来了一节《保全鸡蛋》的SETAM课程。
  李老师从日常生活中一个破损的快递盒导入,引导学生设计制作一个保护鸡蛋的安全装置,极大的调动了孩子们的积极性。接着孩子们分小组进行设计,每个小组都设有项目经理、设计员、采购员、推介员,各个小组成员分工合作,根据自己的创意写出详细的设计报告,并与大家分享,其他小组分别对每个设计进行补充修改,最终形成完整的设计图纸。在设计的基础上,各小组选择合适的材料实现创意。整个教学思路新颖,设计实验过程充分,资源丰富,学生在探究和思考中,发现科学的知识,增进学生的科学素养。基于STEAM课程特点,李凤老师在课程设计中注重学生的主体地位,以探究和小组合作为主,在动手实践和探索中提升学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在课堂上注重营造探索、发现、创造的条件激发学生学习的动力。
  李凤老师的科学课堂内容充实饱满,课堂气氛生动活泼,学生沉浸在科学带来的理趣课堂之中,轻松而不失紧凑,愉悦的同时而不忘思考事物的衍变,亲和力强,语言朴实,表情丰富,培养学生动手实践能力的同时,感受科学所带来的的温度。在整个课堂中,老师是一位“组织者”,引导学生一步步完成自主探究。有些问题看似简单轻描淡写,却起到了提纲挈领、过渡、总结的作用。
  这节课程是李凤老师参加“名师之路--新课标,新理念,新实践全国小学科学教学观摩研讨会”的展示课程。在会上,李凤老师和来自各个省市的专家名师们进行了探讨,听取了各位名师专家先进的科研理念,主要研讨了有关于STEAM教育模式如何与小学科学的有效结合。在听完各位专家的讲座和课例后,李老师对STEAM教育又深一层的理解和掌握。在课后研讨中,李老师也给我们交流了参会心得,使我们受益匪浅。而今天展示的课程也让我们真正的了解了“基于STEM理念下学生主动学习”的学教方式和如何进行教学设计,怎样才能真正达到科学课堂的有效教学同时培养学生的核心素养。

教育科研

陕西师范大学金泰假日花城小学咨询热线

COUNSELING HOTLINE

校办:81778952教导处:81778953-8008