新学期开学以来，六年级数学教研组集中展开共上一节课的“同课异构”活动。
　　三节课均能紧扣本学期数学教研活动的主题：构建活力课堂，实现课堂教学的有效、高效，充分调动学生参与活动的积极性、自主性和能动性，努力构建充满活力的数学课堂。同时，三节课也各有特点，姜文凯老师的教学符合高年级学生的特点，在教学中充分展现小组化教学中小组合作学习的优势；付艳峰老师的教学语言非常精炼，教学思路和层次很清楚，展现了自己的教学风格；马雯诚老师的课设计精巧，铺垫到位，问题设置有效，在教学中充满激情，充满睿智，充分调动了学生参与学习的主动性。
　　同时，在组内老师们也就三节课中的一些教学环节的处理进行了热烈的研讨，甚至激烈的争论。例如：教学中小组合作学习的技术操作应如何做到有效而不耽误时间；六年级替换策略的教学应如何根据学生的学习实际进行课时划分和内容调整。整个研讨活动大家发言积极反思深刻，对我校的数学教学起到了积极有效的推动作用。

马老师在上课

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